DIA 23 (COMIAT)

Avui quan he anat a la classe no hi havia ningú així que he anat a l'aula d'anglès i li he preguntat al Diego on estava l'altre mig grup, m'ha dit que estaven al laboratori de l'ESO. Quan he entrat m'he trobat a un professor amb els nens al laboratori. M'han dit que estaven fent una pràctica dels pulmons i el cor. El professor es diu Albert i es professor de l'ESO. Ell els ha anat explicant cada pas que feia al obrir el pulmó i el cor i els ha ensenyat cada part. La majoria no els ha fet falta ficar-se gua per tocar-lo, ja que no li tenien fàstic. Poca estona d'haber començat a vingut la Maria Angels, ha dit que un dels nens al ser alergic a varies coses s'ha marejat i l'han agut de vindre a buscar els seus pares. Ha estat una pràctica divertida, ja que ells preguntaven tota l'estona i no els feia fàstig. Quan hem arribat a la classe ens hem ajuntat tot el grup i s'han despedit de mi. M'han donat  un dosier en el que cada un ha dibuixat un dibuix i han fet un escrit despedint-se. M'ha sorprès el que m'han ficat alguns dient-me que ja sabien que els havia ajudat molt però tot i així volien que al curs que be continues amb ells i tot i que no pugessin fer que hem quedes hem trobarien a faltar i que els vagi a veure quan pugui. Ha sigut la millor classe que hem podria haver tocat a l'hora de fer aquest treball. Al principi deia va Helena amb aquest treball pujaràs nota i només hauràs d'anar un cop per setmana a ajudar la classe que et toca. Però, a mida que vas estant amb ells menys t'importa la nota i el treball. Els hi agafes un afecte i no hi pots fer res. Ha sigut una classe increïble que des del primer moment han fet que tant ells com jo ens adaptéssim a estar junts i coneixens. Sens dubte ha sigut una gran experiència que desitjo que molts alumnes com jo tinguin l'oportunitat de tindre-la. Sens dubte 3r B són els millors!

 Dijous 29 de maig del 2014

FESTA DE COMIAT

Avui ha sigut el dia en el que hem fet la festa de comiat a l'institut Reguissol. Com cada any desprès d'acabar el treball, les classes o  nens que han tingut un padrí venen a l'institut per acomiadar-se. Per fer el comiat més entretingut els padrins organitzem unes activitats. Abans de començar amb les activitats l'alcalde ha donat un discurs i ha repartit un diploma a tots aquells alumnes que han participat en aquest treball.El tema d'aquest any ha sigut el següent:

En Marc un alumne de 4t B s'ha disfressat de villà i ha robat un pot de pintura. La Júlia i la Mariona dues alumnes de 4t s'han disfressat de pallassos i els han dit als nens que necessitem trobar una serie de pistes per poder trobar el pot de pintura que ha robat el villà per a poder pintar els bancs del pati. La prova en la que he sigut monitora consistia en:

La primera prova és tractava d'una gimcana, es feien tres grups i cada grup tenia assignat un color i uns monitors. És tracta d'una gimcana de quatre pistes, de les quals cada pista et porta a la següent. La primera pista la llegiem els monitors als nens, dintre de cada pista hi havia un paper amb la pista i una peça del puzle que entre tots els grups acabarien formant unes sigles. Les lletres que han obtingut en aquesta primera prova han sigut PIS.

Quan tots els grups han passat per totes les probes, les pistes els han dut cap a la pista de voley. Allà hem trobat al villà amb el pot de pintura. Tots els nens al veure al marc han volgut anar corrent cap a ell, però per sort els hem aturat. Quan hem aconseguit els pots de pintura hem fet un pica pica tos junts. Durant l'esmorzar hem posat musica i hem estat amb tots els nens i professors. Els nens que han pogut vindre han fet uns regals als seus padrins i viceversa.

En definitiva, ha estat un dels millors dies d'aquest treball, els que no hem tingut avui els fillols hem gaudit igual que els altres amb els seus fillols i els professors. Ha sigut una nova experiència que recordar i recomanar als pròxims alumnes de 4t que facin el treball que vagin amb ganes els dies que els toqui anar a l'escola amb els nens i que en els moments en que estas amb ells no et preocupes de res, excepte d'estar amb ells i passar-t'ho bé.

Dijous 29 de maig del 2014

DIA 22

Avui quan he arribat a la classe només hi havia la meitat de la classe. Quan he entrat he vist que no estava ni l'Emili ni el Diego, sinó que hi havia una noia. Quan m'he apropat m'he presentat i ella també. És la substituta de l'Emili. Entre tots m'han explicat el que estaven fent. Es veu que a l'aula del costat, els alumnes de 3r A tenen un alumne que assisteix a una altre escola, a causa de les seves capacitats i divendres es l'únic dia que esta amb la resta de la classe i demà venien tots els companys d'aquest nen a fer activitats a la Tordera amb ambdues classes. Han estat fent un mural en el que cada un s'ha dibuixat i s'ha enganxat a la pancarta. A la pancarta els hi donen la benvinguda. Mentre que es dibuixaven he estat parlant amb la Maria Àngels sobre el que feia amb els nens quan venia i altres coses sobre el treball. Li he comentat que només quedava un dia per acabar aquest treball i m'ha dit que seria la seva ultima setmana. Quan ha vingut l'altre grup els hem explicat el que farien i cada un s'ha dibuixat. Alguns d'ells m'han explicat que cada un faria alguna cosa per ensenyal-s'hi demà als convidats i el Mustafa ens ha fet una petita demostració del que farà ell "break dance". S'han despedit de mi i cada escú ha marxat cap a casa.

Dijous 22 de maig del 2014

DIA 21

Avui quan he arribat a la classe estaven tots junts amb el Diego. Es veu que el substitut encara no ha arribat. Avui hem fet el clima i els llocs. Hem començat fent frases amb diferents llocs, com per exemple un llac, un parc,etc. Desprès hem fet el clima, en el que hi havia pluja, núvols, tormenta, neu, entre altres. Ha sigut una classe divertida per que per a cada tipus de clima feiem uns símbols i tots el repetiem. Per últim, el Diego ha ficat un lisening, el qual els anava dictant uns nombres i ells els havien d'anar unint en l'ordre que deia i finalment unint tots els nombres ha sortit una bicicleta.

Dijous 8 de maig del 2014

DIA 20

Avui quan he arribat a la classe estava tot el grup junt. Com que encara no ha arribat la o el substitut fan tots junts anglès. Com que amb l'anglès el Diego els ho explica tot ell perquè el temari es nou, jo els he ajudat a l'hora de ficar-ho en pràctica fent els exercicis. Avui han practicat ,les sumes i les restes amb els nombres amb angles. Els ficava la suma amb lletres i ells ficaven el resultat amb lletres. Hi ha que els costa més ja que no van a classes d'anglès com d'altres, però tot i així ho intenten i hem demanen ajuda. Aquestes classes hem serveixen per ajudar-los a ells i aprendre jo.

Dijous 1 de maig del 2014

DIA 19

Avui quan he arribat a la classe hi havia la meitat dels nens i estaven resseguint la silueta d'un nen a sobre d'un paper gran. Estaven dividits en dos grups, uns feien l'aparell digestiu i els altres el circulatori. Quan l'han tingut resseguit han ficat cada part de l'aparell i desprès l'hem resseguit. Abans de marxar ho hem recollit i quan ha arribat l'altre mig grup els hem ensenyat el treball dels altres i s'han tornat a separar en dos grups i a uns els ha tocat l'aparell locomotor i als altres el respiratori. M'he posat amb un grup i amb l'altre l'Emili, l'Òscar s'ha estirat a sobre del full i entre els del grup l'hem resseguit. Ha estat divertit, ja que, alguns no l'han resseguit bé i quan s'ha aixecat tots hem rigut al veure el cos que ens havia quedat. Han sigut molt ordenats a l'hora de parlar, ja que sempre criden i es discuteixen quan fem coses en grup. Ha estat un dia molt divertit en el que ens ho hem passat tots molt bé.

Dijous 24 d'abril del 2014

DIA 18

Avui quan he arribat a la classe estaven tots junts amb el Diego, quan m'he assegut a una taula m'han explicat que la dona de l'Emili ja havia tingut la nena i per això no estava. Avui estaven fent el cuadernet, el primer exercici que han fet era sobre un dibuix que tenia unes vinyetes tenien que respondre a unes preguntes i dir si eren verdaderes o falses. El segon exercici havien de crear frases sobre si dos persones que coneixes practicaven o no diferents esports i en cada pregunta havien de dir si les dues persones en les havien pensat feien el que deia la frase o no. El tercer exercici havien d'escoltar el radiocaset i havien d'anar resseguint els nombres que els deia i en aquest ordre els acabava sortint una figura que era una bicicleta. I per últim, havien de fer sumes i restes en angles, es a dir, els donaven els nombres amb angles i havien de ficar el resultat escrit. Molts d'ells encara no saben els nombres i els he ajudat. Avui ha sigut una mica més aburrit, ja que, amb aquesta classe tots estan callats i no els puc ajudar molt perquè el Diego els va ensenyant a mida que van fent. Tot i així m'ha agradat estar amb ells.

Dijous 3 d'abril del 2014

DIA 17

Avui quan he arribat a la classe hi havien els alumnes de 3r A. He anat a l'obrador i estava allà el primer mig grup. Quan he arribat m'han explicat que estaven separats amb grups, ja que, estaven fent el conte viatger i cada grup s'encarregava d'una cosa. El primer grup s'encarregava de forrar amb paper de diari i cola l'arbre en el que portaran el conte viatger, el segon grup s'encarregava d'enganxar paper de seda darrere de cada paper del conte viatger i el tercer grup s'encarregava de dibuixar a sobre del paper forrat de paper de seda i desprès barnissar-ho. Com que l'Emili s'ha entretingut a ajudar el primer i segon grup, m'he assegut amb el tercer. Cada un hem agafat els fulls que ja tenien un dibuix i els he ensenyat com es barnissa sense que s'aixequi el paper de seda, però com que volien anar ràpid se'ls aixecava. Una d'elles ha vingut d'un altre escola i es diu Paula`i s'ha adaptat molt bé a la classe, tots estan molt units, tot i que tenen les seves baralles. Desprès ha vingut l'altre mig grup i els ha repartit en els tres grups. L'Emili ha ensenyat com es ficava el paper de diari a l'arbre als que estaven al primer grup i desprès hem explicat als altres grups que havien de fer. Quan portaven una estona han arribat els alumnes de segon d'eso i hem tingut que marxar a la classe. Com que quedava poca estona i teniem que deixar la classe neta, entre tots hem acabat de dibuixar sobre el paper de seda i acabar els fulls que no estaven forrats de paper de seda. Hem recollit la classe, pujat les cadires i m'han ensenyat les tapes del trimestre, en el que, el tema es el mateix per a tots, però cada un l'ha fet al seu gust. I fins aqui el dia d'avui.

Dijous 27 de març del 2014

DIA 16

Avui quan he arribat a la classe hi havia la classe de 3r A. La Sònia, la professora m'ha dit que estaven a l'aula de 4t. Quan he entrat estaven en rotllana parlant sobre l'excursió que van fer a Sant Celoni. Desprès d'haver parlat una estona s'han assegut a la taula i els hem repartit una fitxa, en la que havien de resseguir el recorregut que van fer en el mapa. Quan l'han acabat, els hi hem repartit una altre fitxa en la que hi havia una columna d'edificis i una altre amb els seus noms i les havien de relacionar. Quan han acabat, l'Emili ha escrit amb nombres romans l'any en que es va construir i desprès d'això, com que sobrava temps han començat a escriure els primers nombres romans. Quan hem tornat a la classe hem recollit les cadires i cada un hem marxat cap a casa.

Dijous 20 de març del 2014

DIA 15

Avui quan he arribat a la classe no estava l'Emili, estava en Diego el professor d'anglès. Estaven fet el el like i el didn't like. Per corregir els exercicis ho han fet una manera diferent, han sortit uns quants d'un en un i quan en Diego llegia la frase, els nens havien d'interpretar amb la cara si la resposta era like o didn't like. L'Emili ha arribat tres quarts d'hora despres i hem continuat fent el conte viatger. La veritat es que esta quedant molt bé i cada un aporta el millor que sap.

Dijous 13 de març del 2014

DIA 14

Quan he arribat a la classe el mig grup estava separat en grups. M'han explicat que durant el mati han creat la historia pel conte viatger. El conte viatger es un conte que es realitza entre tota la classe i  es porta a terme  cada any. Quan s'ha acabat viatja per cada casa durant una setmana. Es una manera de treballar amb grup i aprendre nous coneixements, tant sigui de llengua com de manualitats. El conte tracta d'uns científics que tenen un amic malalt i van a investigar a una illa per trobar una medicina, per arribar-hi agafen un avió. Al aterrar a l'illa, els indígenes no els reben massa bé, però quan es començen a coneixer és fan amics i els porten a un arbre on troben la medicina. S'han repartit el treball per grups. El primer grup feia la portada. El segon els científics amb l'amic malalt. El tercer els científics a l'aeroport. El quart l'avió quan ja esta viatjant. Quan han fet l'intercanvi l'Emili els ha ensenyat el treball dels seus companys i han continuat amb el conte. El cinquè grup ha dibuixat l'avió aterrant a l'illa. El sisè grup ha dibuixat el seu medi de transport que es un jeep.El setè ha dibuixat els indígenes capturant als científics i el vuitè grup ha dibuixat l'arribada a l'arbre. És un bon treball el que estan fent, ja que, tots volen donar el millor de si mateixos i s'han dividit segons les seves habilitats. De moment porten un bon treball. El conte serà portat a cada casa mitjançant un arbre fet amb una ampolla i branques. Una idea molt original provenint del nom de la classe, la selva.

Dijous 6 de febrer del 2014

PANCARTA (DIA 3)

Avui ha sigut l'últim dia que hem fet la pancarta. Quan hem arribat hem anat a firmar i a buscar la pancarta. Ens han deixat la mediateca per poder fer-la. Mentre que anàvem fent la pancarta, la Maria ha anat amb la Sílvia a imprimir les fotografies que havíem elegit i hem seguit fent-la. Quan hem acabat de pintar hem enganxat les fotografies i hem escrit unes frases amb les quals hem descrit com ens sentim cada dia que hi anem. Ens hem sentit molt satisfets amb el resultat que hem obtingut treballant en equip.

Dimarts 25 de Febrer del 2014

DIA 13

Avui ha sigut el tretzè dia. Quan he arribat a la classe no estaven fent obrador. L'Emili m'ha explicat que aquesta setmana no anirien a l'obrador, ja que, li havien dedicat molt de temps als barrets de carnaval i altres feines que tenien endarrerides. L'Emili m'ha explicat que estaven fent una fitxa sobre els arbres. Tenen un tros d'arbre en que se li veia molt bé les anelles. A la fitxa tenien que contar les anelles dels arbres i endevinar l'any que es va plantar. A l'últim exercici hi havien dues fotografies de les anelles de dos arbres, un a causa d'haver sigut tapat per altres esta més deformat i desnodrit, en canvi, l'altre al haver captat tot el sol ha crescut perfectament. Quan han acabat la feina m'han ensenyat els barrets que havien fet. Cada escú la fet al seu gust i a la mida que li ha agradat, han quedat tots molt bé i espero que gaudeixin molt amb ells.

Dijous 20 de Febrer del 2014

DIA 12

Avui ha sigut el dotzè dia. Quan he arribat a la classe he vist que no estaven fent obrador. L'Emili m'ha explicat que avui tenien que fer una fitxa amb l'ajuda d'un diccionari. He anat ajudant aquells que els costava trobar les paraules al diccionari, quan ho han sabut fer he ajudat a l'Emili a corregir uns quants quaderns. Quan han acabat amb el diccionari han hagut d'escriure bé unes frases que no concordaven amb el verb, al principi alguns no han entès bé el que tenien que fer, però quan els hem ajudat ja ho han entès. Quan ha passat el temps han vingut els de l'altre grup i els ha explicat el que farien. Han començat a fer la fitxa i com que en aquest grup hi han nens que tenen mes dificultats he estat més per ells. Quan ha acabat el temps no han pogut acabar la fitxa ningun dels dos grups i l'Emili els hi ha dit que ja l'acabarien un altre dia. Han recollit les safates i han pujat les cadires per poder marxar.

Dijous 13 de febrer del 2014

PANCARTA (DIA 2)

Avui  ha sigut el  segon   dia  que hem fet la  pancarta.  Les meves germanes, jo i l'aina hem  sigut les primeres en arribar, hem firmat i hem  anat a buscar la pancarta i el material, com que la biblioteca estava ocupada  hem anat a una classe que estava lliure.  Mentre que els altres arrivaben hem anat retallant les mans que la imma i jo vam fer amb els nens l'altre dia.  Quan hem acabat de retallar han arribat els demes i com que el primer dia que es va començar la pancarta no hi erem tots hem decidit tornarla a fer, ja que, l'espai que haviem agafat era  massa petit. Primer hem retallat la mida que hem volgut  i la Júlia ha dibuixat un dibuix.

11 de Febrer del 2013

PANCARTA

Quan he arribat a l'escola no he anat a la classe com cada dijous, sinó que, junt amb els altres companys hem anat a buscar a la Sílvia per continuar amb la pancarta que van començar dijous. La Sílvia ens ha donat la pancarta que van començar l'altre dia els que hi van anar dimarts i retoladors per poder continuar-la. Com que dimarts només van ficar el títol hem anat a buscar a la Sílvia per a que ens orientes una mica en com fer la pancarta. Hem volgut relacionar el passat amb el present, el que vivim amb ells amb el que hem viscut i ho volem representar de diferents maneres. Ens hem repartit la feina per anar avançant amb la pancarta. Uns quants han fet el títol, altres han buscat fotos amb la Sílvia i jo i la meva germana hem anat a l'obrador amb la meva classe per fer un mural amb les impremtes de les seves mans. Are que ja sabem com fer-ho, esperar al pròxim dia per continuar.

DIA 11

Avui ha sigut l'onze dia. Quan he arribat a l'escola m'he trobat a la Sílvia i ens ha explicat que tenim que fer una pancarta explicant com treballem amb els nens i nenes. Hem decidit que la farem en dos dies, els dies en que hi va anem més gent: dimarts i dijous. Els que hi vagin dimarts començaran amb la pancarta i els de dijous la continuarem i acabarem. Quan he arribat a l'obrador li he explicat a l'Emili que he estat parlant amb la Sílvia i m'ha dit que avui teniem molta feina. La setmana passada l'Emili hem va comentar que amb ampolles d'aigua d'un litre i mig aproximadament farien tòtems. Però com que a la classe del costat han fet els tòtems, ells al ser la classe de la selva han decidit fer un arbre. Amb el primer grup quasi be no he tingut temps per ajudar-los, quan he arribat la majoria ja tenien l'ampolla amb els cartrons del rotllo de paper enganxats a l'ampolla i ja estaven cobrint-lo amb una capa de cola i paper de diari. Als que els hi faltava enganxar amb cinta els rotllos de paper els hi he enganxat i així han pogut continuar amb el paper i la pega. Quan han fet el canvi jo m'he dedicat a ajudar una taula i l'Emili a l'altre. Cada nen ha agafat una ampolla i els rotllos de paper que volia i entre jo i l'Emili els hi hem anat enganxant les branques. A mida que ho anàvem enganxant els nens cobrien tota l'ampolla amb paper i cola. Finalment tots han tingut la seva ampolla amb les branques corresponents per poder continuar el pròxim dia. Ha estat un dia divertit, ja que, estar a l'obrador ens deixa més llibertat i m'expressen mes coses.

Dijous 30 de novembre del 2014

DIA 10

Avui ha sigut el deué dia. Quan he arribat a la classe, com de costum només hi havia mig grup a l'aula. L'Emili els estava explicant que a través dels animals, tal i com fan els indis, podem mostrar coses que ens inspiren aquells animals, habilitats seves que volem adquirir, etc. A partir dels animals que mes els hi han agradat han començat a dibuixar un tòtem en el que l'animal més important esta a dalt de tot. Molts d'ells han dibuixat el tigre, l'os panda i el gos entre d'altres. Mentre cada escú ha anat fent el seu dibuix, l'Emili m'ha ensenyat el que han treballat aquest matí. A partir d'una idea han relacionat aspectes dels arbres amb les persones. Per exemple tots dos estem sostinguts pel terra, tots dos tenim arrels. També m'ha ensenyat els resultats dels dibuixos del dijous anterior, en el que van dibuixar un dibuix que constava amb les seves característiques, es a dir, la de cada nen i les d'un animal. Quan s'han intercanviat els grups molts d'ells encara no havien acabat. Quan els de l'altre grup han arribat estaven esvarats. Quan s'han calmat i cada escú ha estat assegut al seu lloc l'Emili els ha explicat la feina que farien avui. Per ajudar a que ho entenguin millor els ha ensenyat els dibuixos del grup anterior. Molts d'ells han repetit animals. El que mes ens desagrada es que quan començen a inspirar-se i són capaços de dibuixar sense cap mostra davant, es hora, i s'ha de recollir per marxar a casa. Avui ha estat un dia entretingut. Are a esperar amb ganes a que arribi el pròxim dijous.

Dijous 23 de Gener del 2014

DIA 9

Avui ha sigut el novè dia. Quan he arribat a la classe només hi havia la meitat de la classe. Com dies anteriors s'han partit en dos grups, uns han començat amb obrador, tot i que, avui l'han fet a la classe i els altres han començat amb anglès. L'Emili m'ha explicat que avui tenien pensat fer un dibuix que constes amb la meitat de les característiques humanes de cadascú i la meitat de les característiques d'un animal que els hi agrades o amb el que s'identifiquessin. El que l’Emili intenta explicar-los amb aquestes activitats es a saber veure que les coses no ens agraden únicament per un físic, es a dir, el que veiem a simple vista, sinó que ens agrada per les característiques que posseeix i que ens agradaria adquirir. Hi ha uns que de seguida han sabut que fer, en canvi, d’altres que els hi costava més quan han arrancat ho han fet genial. N’hi ha que han sigut molt originals i no han fet la meitat de la cara d’ell mateix i l’altre meitat de l’animal, sinó que dintre de la cara d’un han dibuixat les característiques de tots dos sense tindre que separar-les. Un dels dibuixos que m’ha agradat més a sigut el d’en Lluc, el qual havia dibuixat la cara d’un peix, amb els seus ulls, les seves orelles, el seu cabell i com a característiques del peix ha dibuixat les escates, la boca i la silueta. L’altre mig grup ha sigut més ràpid, ja que, s’han inspirat amb els dibuixos del mig grup anterior i també han captat molt be la idea. Quan ha sigut l'hora hem recollit el material i casa escú ha marxat cap a casa.

16 de Gener del 2014

DIA 8

Avui ha sigut el vuitè dia. Quan he arribat a la classe he deixat les coses i els he desitjat un bon any. Entre l’Emili i els nens/es m’han explicat que estaven fent. Des d’ahir estaven fent una activitat que estava dedicada a trobar el seu interior. Es a dir, es tractava de saber trobar les coses mes agradables que tenien i d’altres que no son tan agradables però que les hem d’acceptar. L’Emili els ha explicat que no tenim ni coses bones ni dolentes, sinó que, ambdues coses les hem d’acceptar i saber treure-li el màxim profit. Per explicar els seus sentiments i explicar com són han dibuixat un dibuix en el que ho tenien que mostrar. Molts d’ells ho han relacionat amb el que estan acostumats a veure a la televisió o als jocs. Ja que no saben veure que no només tenim un físic que es el que es veu, sinó que, també tenim un interior que hem de deixar mostrar. Hi ha uns quants que tenen més iniciativa que els altres i de seguida ja han sabut com fer-lo. En canvi, d’altres com no sabien que fer han fet el que feien els companys. L’Emili els hi ha dit que si ell hagués de dir com es sent o com esta amb un dibuix no es complicaria. Ha agafat unes quantes ceres hi ha dibuixat molts cercles, uns sobre els altres. Tots han rigut, però es la manera amb la que més s’entén com es troba. Quan tots han acabat els seus dibuixos els hem penjat a la pissarra i cada un ha anat explicant el perquè d’aquell dibuix i no un altre. Amb un simple dibuix i els colors que hi surten es pot saber com esta una persona. Hi ha hagut uns quants dibuixos que m’han agradat molt per com s’han expressat. L’Alex i en Lluc han dibuixat un mapa, en el que la vida simbolitzava el camí i anaven trobant coses a mida que l’anaven avançant. L’Iker ha dibuixat una piràmide egípcia en la qual hi pujava un cotxe 4x4. Ens ha explicat que a ell i al seu pare li agrada molt el desert, i com que les muntanyes egípcies costen molt de pujar ell la pujaria i després la baixaria per molt que li costes. La Valentina ha dibuixat un cor molt gran al mig del full pintat de color vermell, ja que, es el seu color preferit i al voltant hi ha dibuixat cors mes petits de diferents colors. Ens ha dit que els cors li agraden molt i el color vermell també, ha dibuixat un cor i no un cervell perquè ella es una noia que es guia pels impulsos i pel que vol, i no pel cap. Hi ha d’altres que han dibuixat paisatges, ja que, en aquests llocs són on es senten millor i els hi agrada els colors que caracteritzen aquests llocs. A partir d'un dibuix tots hem reconegut que tots tenim por d'alguna cosa, per molt grans que siguem sempre tindrem por d'alguna cosa. Quan han acabat d’explicar hem recollit el material i tots s’han assegut al seu lloc. L’Emili els hi ha recordat una frase que els va dir al principi de curs i que han de recordar “Cada dia quan vingueu a l’escola heu d’aprendre una cosa nova. Si no de que serveix vindre?”. Tots abans de marxar li han dit una cosa que han après avui.

Dijous 9 de Gener del 2014